FUERA DEL SISTEMA ESCOLAR

HOMESCHOOLING INNOVACION EDUCATIVA

Editorial: HORSORI

Autor/a: Maria Bellmunt

Colección: CUADERNOS PARA EL ANALISIS

14,00 €

Stock: Sí

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Datos del artículo

ISBN:

978-84-15212-82-9

EAN:

9788415212829

Fecha :

09/03/2016

Idioma:

CASTELLANO

Formato:

RUSTICO

Medidas:

16x23 mm

Páginas :

102

Materia:

PEDAGOGIA / EDUCACIO

Peso:

180 gr

BIC:

Sociedad y ciencias sociales / Educación / Aprendizaje abierto, educación en el hogar, educación a distancia

Sinopsis :

En la mayoría de los países desarrollados, EEU y prácticamente en todos los países de la comunidad Europea, los padres pueden escoger el tipo de educación que van a recibir sus hijos entre un amplio abanico de posibilidades: centros privados, concertados, pedagogías alternativas, centros diferenciados, multilingües y la opción de educar en casa, más conocida como Homeschooling. Sin embargo, en España esta opción educativa no está reconocida socialmente ni tampoco regulada por la ley orgánica de educación. Las familias que optan por ella, en algunos casos, se enfrentan a numerosos problemas que suelen conducir a procesos judiciales como único medio de solución. Son muchos los interrogantes que se plantea la sociedad ante el fenómeno homeschooler. ¿Pueden los padres prescindir de la escuela y enseñar a sus hijos en casa? ¿Cómo se socializan los niños si están en casa? ¿Van a estar preparados estos adolescentes para acceder a la Universidad y al mundo laboral? Este libro pretende, en general, aportar datos e información que puede ayudar a comprender por qué algunos padres deciden asumir la responsabilidad de educar a sus hijos, integralmente a tiempo completo, fuera de las instituciones escolares. También trataremos el presumible tópico de la falta de socialización de los niños homeschoolers, que no se corresponde con los resultados de las investigaciones realizadas durante estos últimos 30 años, en EEU e Inglaterra, que demuestran que la socialización de los niños homeschoolers es igual e incluso superior a la de los niños escolarizados (McDowell, 2004).

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